学周刊2024，Vol.33Issue(33) ：110-112.DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2024.33.037

基于深度学习下的初中语文教学初探

舒欣
学周刊2024，Vol.33Issue(33) ：110-112.DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2024.33.037
✕
  • 维普
  • 万方数据

基于深度学习下的初中语文教学初探

舒欣1
扫码查看

作者信息

  • 1. 甘肃省酒泉第八中学,甘肃酒泉 735000
  • 折叠

摘要

为了提升初中语文教学效率,进而有效培养学生的语文学科核心素养,初中语文教师要带领学生深度学习这一理论.深度学习是引导学生在理解性学习的基础上,能够批判性、迁移性地运用新知识,进而将其融入自身知识体系中,为完善认知结构、提升解决问题能力做好有效的储备.在初中语文教学中引导学生开展深度学习,教师需要在教学方法上做出针对性调整,如从重视学生预习习惯培养、优化教学目标、强化知识整合、深化教学过程、关注成果展示、完善学习评价等方面着手,来引导学生由表层学习过渡到深度学习,提升学生学习效果.

关键词

初中语文/深度学习/内涵/必要性/措施

引用本文复制引用

出版年

2024
学周刊
河北师范大学 河北行知文化传媒有限公司

学周刊

影响因子：0.234
ISSN：1673-9132
段落导航相关论文