学周刊2025，Vol.2Issue(2) ：52-54.DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2025.02.018

差异教学视角下初中数学教学策略研究

王佳斌
学周刊2025，Vol.2Issue(2) ：52-54.DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2025.02.018
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差异教学视角下初中数学教学策略研究

王佳斌1
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作者信息

  • 1. 陕西省洋县贯溪初级中学,陕西洋县 723300
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摘要

差异教学是一种以学生个体差异为出发点,旨在满足不同学生学习需求的教学模式,其能够有效提升学生的学习兴趣和动机,促进其深度理解和应用能力的发展,还能增强学生的自信心和自我效能感.而审视差异教学视角下的初中数学教学,其存在教师对差异教学理念的认识不够、教学方法缺乏充分的验证性和教学方法多样性不足三个有待改进之处.对此,文章提出了相应的教学优化策略,旨在提高初中数学教学效果和促进学生的个性化发展.

关键词

差异教学/初中数学/教学模式

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出版年

2025
学周刊
河北师范大学 河北行知文化传媒有限公司

学周刊

影响因子：0.234
ISSN：1673-9132
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