学周刊2025，Vol.2Issue(2) ：112-114.DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2025.02.038

"双减"背景下初中语文名著阅读教学策略分析——以《水浒传》为例

王云燕
学周刊2025，Vol.2Issue(2) ：112-114.DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2025.02.038
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"双减"背景下初中语文名著阅读教学策略分析——以《水浒传》为例

王云燕1
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  • 1. 福建省晋江市平山中学,福建晋江 362200
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摘要

名著阅读是初中语文课程的重要组成部分,而在"双减"背景下,减轻学生的学业负担、促进课程教学提质增效则是优化名著阅读教学设计的基本要求.基于此,为推动"双减"背景下初中语文课程教学质量的提升,进一步提高学生阅读名著的能力,培养学生的阅读习惯,本文以《水浒传》为例,对"双减"背景下初中语文名著阅读教学策略进行分析,并从以下几个方面提出参考建议:依托学习项目,驱动名著阅读;设计任务活动,丰富阅读体验;利用不同课型,促进阅读深入;展开多元评价,检验阅读成果.

关键词

"双减"/初中语文/名著阅读/教学策略

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出版年

2025
学周刊
河北师范大学 河北行知文化传媒有限公司

学周刊

影响因子：0.234
ISSN：1673-9132
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