学周刊2025，Vol.3Issue(3) ：44-46.DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2025.03.015

浅谈课改背景下高中物理探究式教学设计组织策略

刘杰
学周刊2025，Vol.3Issue(3) ：44-46.DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2025.03.015
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浅谈课改背景下高中物理探究式教学设计组织策略

刘杰1
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作者信息

  • 1. 山东省胶州市第一中学,山东胶州 266300
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摘要

在课改背景下,探究式教学作为一种创新且有效的教学方式,正逐渐受到广泛关注.教师在教学中要精准把握物理学科的知识体系和教学目标,通过巧妙设计教学环节、合理选择探究主题、科学引导探究过程,为学生创造一个积极、主动、富有探究性的学习环境,让学生亲身经历科学探究的过程,促进学生物理学科核心素养的有效提升.

关键词

新课改/高中物理/探究式教学/核心素养

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出版年

2025
学周刊
河北师范大学 河北行知文化传媒有限公司

学周刊

影响因子：0.234
ISSN：1673-9132
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