支架式教学理论在高中英语读后续写写作教学中的应用研究

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中文摘要：在全球化的时代背景下,英语作为国际交流的重要工具,教学地位日益凸显.高中是培养学生英语综合应用能力的重要阶段,不仅要求学生掌握基本的语言知识,更强调在真实语境中运用英语交际和表达,读后续写便是一种有效的写作教学方式.既能提升学生的阅读理解和写作能力,又对学生的思维能力和创造力提出了更高要求.文章探讨支架式教学理论在高中英语读后续写写作教学中的应用策略,为提高高中英语读后续写写作教学的质量和效果提供有益的参考和借鉴.

作者：

李志利

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作者单位：

甘肃省酒泉中学,甘肃酒泉 735000

关键词：

支架式教学理论高中英语读后续写教学策略

出版年：

2025

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2025.03.019

学周刊

河北师范大学河北行知文化传媒有限公司

学周刊

影响因子：0.234

ISSN：1673-9132

年,卷(期)：2025.3(3)