学周刊2025，Vol.3Issue(3) ：101-103.DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2025.03.034

谈高中语文写作教学如何培养学生思维能力

卢凤豪
学周刊2025，Vol.3Issue(3) ：101-103.DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2025.03.034
✕
  • 维普
  • 万方数据

谈高中语文写作教学如何培养学生思维能力

卢凤豪1
扫码查看

作者信息

  • 1. 贵州省惠水县第一高级中学,贵州惠水 550600
  • 折叠

摘要

文章基于高中语文写作教学,结合案例分析法,探讨了培养学生思维能力的相关问题.具体而言,文章分析了在写作教学中培养学生思维能力的原则,从优化教学方法视角,阐述了通过开展仿写、续写、改写、补写等读写结合活动,开展描述现实生活、梳理写作内容、引导思辨表达的自主创作活动,并进行写作评价反思活动,提高学生思维能力,提升写作教学有效性的策略,旨在为教师高效开展语文写作教学工作提供思路.

关键词

高中语文/写作教学/思维能力

引用本文复制引用

出版年

2025
学周刊
河北师范大学 河北行知文化传媒有限公司

学周刊

影响因子：0.234
ISSN：1673-9132
段落导航相关论文