学周刊2025，Vol.3Issue(3) ：110-112.DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2025.03.037

初中道德与法治生活化教学的实践分析

管晏娥
学周刊2025，Vol.3Issue(3) ：110-112.DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2025.03.037
✕
  • 维普
  • 万方数据

初中道德与法治生活化教学的实践分析

管晏娥1
扫码查看

作者信息

  • 1. 贵州省六盘水市水城区坪寨乡坪寨中学,贵州 六盘水 553036
  • 折叠

摘要

道德与法治课程的教学重点在于培养学生良好的道德修养、政治与法治观念,使学生成为有良好修养的人.初中道德与法治课程回归生活,可进一步体现课程价值.文章论述了初中道德与法治生活化教学的实践必要性,并立足于教学实践,探讨了具体教学策略.文章指出,教师可从教学准备、教学活动组织、教学评价反馈三个角度出发开展生活化教学工作,通过了解学生生活环境、明确生活教学目标、整合生活教学资源等多种方式体现生活化教学特征,旨在为一线教师提供教学参考.

关键词

道德与法治/生活化教学/实践/策略

引用本文复制引用

出版年

2025
学周刊
河北师范大学 河北行知文化传媒有限公司

学周刊

影响因子：0.234
ISSN：1673-9132
段落导航相关论文