高中语文"思辨性阅读与表达"任务群教学探究

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高中语文"思辨性阅读与表达"任务群教学探究

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中文摘要：目前,高中"思辨性阅读与表达"任务群教学中,普遍存在教学目标不明确、教学内容整合度不够、教学方法单一、教学评价不完善等问题,影响了该任务群教学质量的提升.对此,高中语文教师应从明确教学目标、精选教学内容、创新教学方法、丰富评价方式等方面入手,积极优化任务群教学策略,促进学生思辨能力的提升.

作者：

沈富山

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作者单位：

甘肃省古浪县第三中学,甘肃古浪 733103

关键词：

高中语文思辨性阅读与表达学习任务群教学策略

出版年：

2025

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2025.03.041

学周刊

河北师范大学河北行知文化传媒有限公司

学周刊

影响因子：0.234

ISSN：1673-9132

年,卷(期)：2025.3(3)