学周刊2025，Vol.3Issue(3) ：122-124.DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2025.03.041

高中语文"思辨性阅读与表达"任务群教学探究

沈富山
学周刊2025，Vol.3Issue(3) ：122-124.DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2025.03.041
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高中语文"思辨性阅读与表达"任务群教学探究

沈富山1
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  • 1. 甘肃省古浪县第三中学,甘肃古浪 733103
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摘要

目前,高中"思辨性阅读与表达"任务群教学中,普遍存在教学目标不明确、教学内容整合度不够、教学方法单一、教学评价不完善等问题,影响了该任务群教学质量的提升.对此,高中语文教师应从明确教学目标、精选教学内容、创新教学方法、丰富评价方式等方面入手,积极优化任务群教学策略,促进学生思辨能力的提升.

关键词

高中语文/思辨性阅读与表达/学习任务群/教学策略

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出版年

2025
学周刊
河北师范大学 河北行知文化传媒有限公司

学周刊

影响因子：0.234
ISSN：1673-9132
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