学周刊2025，Vol.3Issue(3) ：128-130.DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2025.03.043

高中生物实验教学中如何提高学生思维能力

罗应菊
学周刊2025，Vol.3Issue(3) ：128-130.DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2025.03.043
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高中生物实验教学中如何提高学生思维能力

罗应菊1
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作者信息

  • 1. 贵州省遵义市第十五中学,贵州遵义 563000
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摘要

探讨高中生物实验教学中学生思维能力培养的策略,是为了寻求更有效的措施,提供更优质的学习指导,让学生通过参与实验提高学习质量,提高综合思考能力.文章提出了提高思维能力的六个策略:设疑启思以引发学生探究兴趣;实施分组协作以促进学生思维交流与碰撞;鼓励自主实验让学生在实践中培养创新能力;运用多元分析方法强化学生的逻辑推理能力;引导学生反思总结以促进自我学习策略的调整;推进学科融合教学以拓展学生的综合视野.期望在这些策略的共同作用下,学生的批判性思维、创新能力和综合素养能够得到全面提升.

关键词

高中/生物实验/思维能力/教学策略

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出版年

2025
学周刊
河北师范大学 河北行知文化传媒有限公司

学周刊

影响因子：0.234
ISSN：1673-9132
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