学周刊2025，Vol.3Issue(3) ：131-133.DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2025.03.044

基于核心素养的高中生物教学策略分析

王亚凤
学周刊2025，Vol.3Issue(3) ：131-133.DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2025.03.044
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基于核心素养的高中生物教学策略分析

王亚凤1
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作者信息

  • 1. 甘肃省张家川县第一中学,甘肃张家川 741500
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摘要

生物核心素养的培养是一个多维度、多层次的过程,其通过深化生命观念、提升科学探究能力及增强社会责任感,全方位促进高中生综合能力的发展,为他们成长为具有科学素养、人文关怀和社会责任感的现代公民奠定了坚实的基础.文章围绕学生核心素养的培养,探讨了高中生物教学的有效性策略:强调知识构建与思维启迪并重、将理论学习与实验操作相融合、鼓励学生自主学习与合作交流、强化科技融合与信息素养提升、推动评价反馈与持续改进相协调等,以期全面提高学生的生物科学素养.

关键词

核心素养/高中/生物教学/策略

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出版年

2025
学周刊
河北师范大学 河北行知文化传媒有限公司

学周刊

影响因子：0.234
ISSN：1673-9132
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