学周刊2025，Vol.4Issue(4) ：13-16.DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2025.04.004

"以学促教"模式在大学物理教学中的探究

杨凤英
学周刊2025，Vol.4Issue(4) ：13-16.DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2025.04.004
✕
  • 万方数据

"以学促教"模式在大学物理教学中的探究

杨凤英1
扫码查看

作者信息

  • 1. 贵州黔南科技学院计算机与电子信息学院,贵州惠水 550600
  • 折叠

摘要

"以学促教"模式是以学生为中心,根据学生认知水平、发展需求规划教学方案,旨在通过开展多种自主学习与实践活动,让学生经历自主学习的过程,使教师从中发现问题,进而实施有针对性的教学,提高课程教学的质量.对此,文章分析了大学物理应用"以学促教"模式的要点,探究了通过做好"以学促教"准备工作开展翻转课堂、情境探知、问题探知、分层学习、项目探知、迁移实践等活动,合理渗透教学评价,提高物理教学效果的策略.

关键词

以学促教/大学物理/物理教学

引用本文复制引用

出版年

2025
学周刊
河北师范大学 河北行知文化传媒有限公司

学周刊

影响因子：0.234
ISSN：1673-9132
段落导航相关论文