以核心素养为导向的中职历史情境教学研究

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中文摘要：培养中职学生的历史学科核心素养是中职历史教学的主要目标。本文阐述了历史学科核心素养的概念和培养核心素养的意义，并对当前中职历史课程教学现状进行了简要分析，详细探讨了新课标下情境教学法在培育历史学科核心素养中的创设应用策略，如通过创设问题情境、探究情境、史料情境、讨论情境、故事情境等激发学生的学习兴趣和求知欲，促使学生掌握必备的历史知识，逐步提升历史学科核心素养。

作者：

王记宁

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作者单位：

江苏省丰县中等专业学校,江苏丰县 221700

关键词：

中职历史核心素养情境教学法

出版年：

2025

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2025.05.005

学周刊

河北师范大学河北行知文化传媒有限公司

学周刊

影响因子：0.234

ISSN：1673-9132

年,卷(期)：2025.5(5)