初中英语阅读教学中的"情境化"策略及其效果研究

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中文摘要：阅读是初中英语教学中的重要课型，学生的语言积累、思维发展、文化理解和能力锻炼等，都要依托于英语阅读平台，将"情境化"策略引入阅读教学，能够简化学生学习语言知识的难度，是增强英语阅读趣味性和实效性的可靠途径。文章主要根据初中英语阅读教学目标和实际学情，研究"情境化"策略的实施方式，结合实践前后学生的表现和发展，论述"情境化"策略的实施效果，力求打造新型的英语阅读教学模式，促进"情境化"策略的广泛推行。

作者：

刘昌太

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作者单位：

甘肃省永登县连电学校,甘肃永登 730332

关键词：

初中英语阅读 "情境化"策略实施效果

出版年：

2025

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2025.05.031

学周刊

河北师范大学河北行知文化传媒有限公司

学周刊

影响因子：0.234

ISSN：1673-9132

年,卷(期)：2025.5(5)