学周刊2025，Vol.5Issue(5) ：92-94.DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2025.05.031

初中英语阅读教学中的"情境化"策略及其效果研究

刘昌太
学周刊2025，Vol.5Issue(5) ：92-94.DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2025.05.031
✕
  • 万方数据

初中英语阅读教学中的"情境化"策略及其效果研究

刘昌太1
扫码查看

作者信息

  • 1. 甘肃省永登县连电学校,甘肃永登 730332
  • 折叠

摘要

阅读是初中英语教学中的重要课型,学生的语言积累、思维发展、文化理解和能力锻炼等,都要依托于英语阅读平台,将"情境化"策略引入阅读教学,能够简化学生学习语言知识的难度,是增强英语阅读趣味性和实效性的可靠途径.文章主要根据初中英语阅读教学目标和实际学情,研究"情境化"策略的实施方式,结合实践前后学生的表现和发展,论述"情境化"策略的实施效果,力求打造新型的英语阅读教学模式,促进"情境化"策略的广泛推行.

关键词

初中英语阅读/"情境化"策略/实施效果

引用本文复制引用

出版年

2025
学周刊
河北师范大学 河北行知文化传媒有限公司

学周刊

影响因子：0.234
ISSN：1673-9132
段落导航相关论文