学周刊2025，Vol.5Issue(5) ：125-127.DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2025.05.042

初中语文阅读教学中个性化阅读的引导与实现

史国斌 郭国萍
学周刊2025，Vol.5Issue(5) ：125-127.DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2025.05.042
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初中语文阅读教学中个性化阅读的引导与实现

史国斌 1郭国萍1
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  • 1. 甘肃省通渭县陇阳教育学区,甘肃通渭 743324
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摘要

个性化阅读教学是在尊重和关注学生个体差异的基础上,通过提供多样化的阅读材料和教学方法,让每个学生都能在适合自己的阅读环境中提升阅读能力和兴趣的教学模式.但是当前初中语文个性化阅读教学仍然存在教师缺乏个性化阅读教学理念、个性化阅读流于形式,以及缺乏教师指导等问题.因此,本文提出了初中语文个性化阅读教学策略,包括转变教学观念、预留阅读时间、创设阅读情境和加强课内外阅读的融合四个方面,希望为提高初中语文阅读教学效率和质量提供一些借鉴.

关键词

初中语文/个性化阅读/教学模式

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出版年

2025
学周刊
河北师范大学 河北行知文化传媒有限公司

学周刊

影响因子：0.234
ISSN：1673-9132
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