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启发式教学视角下的高中生物教学策略
启发式教学视角下的高中生物教学策略
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中文摘要：
启发式教学不仅能够改变传统生物教学的不足，同时也能培养学生良好的核心素养，助力学生未来更好地发展。因此，高中生物教师要站在启发式教学模式的视角下组织学生开展教学活动。文章对启发式教学的概念以及原则进行了概述，并提出了生物教学具体的改进策略，旨在为生物教学活动的开展提供可靠的指导。
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作者：
曹霞
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作者单位：
福建省武夷山第一中学,福建武夷山 354300
关键词：
启发式教学
高中生物
教学策略
出版年：
2025
DOI：
10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2025.05.047
学周刊
河北师范大学 河北行知文化传媒有限公司
学周刊
影响因子：
0.234
ISSN：
1673-9132
年,卷(期)：
2025.
5
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