学周刊2025，Vol.5Issue(5) ：161-163.DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2025.05.054

基于深度学习的初中美术课堂教学策略

陈婷婷
学周刊2025，Vol.5Issue(5) ：161-163.DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2025.05.054
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基于深度学习的初中美术课堂教学策略

陈婷婷1
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州市萧山区党湾镇初级中学,浙江 杭州 311221
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摘要

深度学习旨在通过综合多方面教育资源,运用多种教学手段,创设自主性、关联性、思辨性、系统性等多样化的教学活动,引导学生深入探究知识内在联系,指导他们迁移实践所学知识,最终提升其高阶思维能力、问题解决能力等.基于此,文章探究了通过开展情境驱动、翻转课堂、关联探知、举一反三、迁移实践、提问质疑、评价反思、知识建构等教学活动,提高学生美术深度学习效果,促进其全面化发展的教学策略.

关键词

深度学习/初中美术/美术课堂

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出版年

2025
学周刊
河北师范大学 河北行知文化传媒有限公司

学周刊

影响因子：0.234
ISSN：1673-9132
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