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低年级识字教学摭谈
低年级识字教学摭谈
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中文摘要：
新课标要求低年级学生识字数量增多难度加大，对目前小学语文识字教学提出很高的要求。因此，教师要激发学生参与识字的兴趣，采用多种形式，运用不同教法、通过多种途径让学生在趣味盎然的教学活动中识字，实现有效教学。
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作者：
王菊兰
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作者单位：
甘肃省民勤县北街小学 733309
关键词：
低年级
识字教学
方法策略
出版年：
2015
学周刊C版
河北师范大学 河北行知文化传媒有限公司
学周刊C版
影响因子：
0.182
ISSN：
1673-9132
年,卷(期)：
2015.
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