学周刊C版2015，Issue(1) ：232-232,233.

浅析小学音乐教学中个性化评价的应用途径

郭琳
学周刊C版2015，Issue(1) ：232-232,233.
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浅析小学音乐教学中个性化评价的应用途径

郭琳1
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作者信息

  • 1. 江苏省苏州市吴江区盛泽实验小学 215228
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摘要

音乐课程标准的评价建议中明确指出：音乐课程评价应充分体现全面推进素质教育的精神，贯彻《标准》的基本理念，着眼于评价的教育、激励与改善的功能。通过科学地、个性化地评价，有效地促进学生发展，推动音乐课程的建设与发展。个性化的评价方式在遵循音乐审美教育规律的基础上，要符合小学生身心发展特点，关注小学生之间的差异性，因材评价、因材施教。以培养小学生形成良好的音乐学习习惯，为小学生全面、健康地发展打下坚实的基础。

关键词

小学音乐/个性化/评价运用

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出版年

2015
学周刊C版
河北师范大学 河北行知文化传媒有限公司

学周刊C版

影响因子：0.182
ISSN：1673-9132
参考文献量3
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