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基于扎根理论的西藏中职学校教师教学胜任力模型建构研究

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在国家加强职业教育办学质量督导评价的背景前提下,该研究以西藏中职学校教师的教学胜任力为研究对象,在符合国家规范的大前提下,兼顾西藏中等职业教育的特殊诉求,基于扎根理论质性建构西藏中职学校教师的教学胜任力模型,最终形成价值观胜任力、岗位胜任力、发展胜任力三个维度,并对每个维度之间的作用机制作出初步探讨.

赵丽、李林、余正忠、樊小斌

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西藏拉萨市第二中等职业技术学校,西藏 拉萨 850000

扎根理论 西藏中职教师 教学胜任力 模型

中国职业技术教育学会2019-2020年职业教育质量保障与评估专项研究课题

2019ZJPG020

2020

西藏科技
西藏科技信息研究所

西藏科技

影响因子：0.202
ISSN：1004-3403
年,卷(期)：2020.(5)
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