目的 调查新冠疫情影响下西藏某高校学生线上教学效果的评价情况,为今后开展线下、线上线下混合式一流本科课程建设提供理论指导依据.方法 采用方便抽样的方法在西藏某高校学生中发放自设问卷,采集学生对线上教学和传统教学的教学效果评价.结果 本研究共对635名同学发放问卷进行调查,其中男生211人,女生424人,分别占比33.20％、66.80％,其年龄范围在18～23岁之间.线上教学得分(3.05±0.67),传统教学得分(3.66±0.68).结论 学生普遍对线上教学的评价低于传统教学的评价.其主要受年级、学科、环境情况及学校网络情况的影响,建议选择安静的学习或教学环境,并连接稳定的网络,学校及学生自身根据实际情况,如年级和学科的不同,采取不同的教学方式.
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