东盟《区域职业教育教师专业标准》内涵、特点及启示

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中文摘要：2017 年12 月东南亚国家联盟颁布《区域职业教育教师专业标准》.该标准从目标定位、培训步骤到标准框架对职业教育教师的能力进行了详细描述,指出教师专业标准的核心目标是要注重能力发展,教师专业发展的现实路径是进行情境教学,区域教师专业发展的支持体系要标准互通等特点.这对我国职业教育教师专业发展的启示是:细化职业教师培养目标,建立教师统一能力标准框架;促进职业教师分类培养,建立不同类型职业教师标准;重视职业教师学习过程,建立教师校企跨界合作体系.

作者：

杨素萍、刘佩

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作者单位：

南宁师范大学,广西南宁 530299

关键词：

教师专业标准职业教育教师能力

基金：

广西教育科学规划课题(十四五)(2022)广西硕士研究生创新项目南宁师范大学院级重点项目(2023)

项目编号：

2022JD06NNNU23JK05

出版年：

2024

河北职业教育

廊坊师范学院

河北职业教育

影响因子：0.35

ISSN：2096-3343

年,卷(期)：2024.8(2)

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