摘要
2017 年12 月东南亚国家联盟颁布《区域职业教育教师专业标准》.该标准从目标定位、培训步骤到标准框架对职业教育教师的能力进行了详细描述,指出教师专业标准的核心目标是要注重能力发展,教师专业发展的现实路径是进行情境教学,区域教师专业发展的支持体系要标准互通等特点.这对我国职业教育教师专业发展的启示是:细化职业教师培养目标,建立教师统一能力标准框架;促进职业教师分类培养,建立不同类型职业教师标准;重视职业教师学习过程,建立教师校企跨界合作体系.
基金项目
广西教育科学规划课题(十四五)(2022)(2022JD06)
广西硕士研究生创新项目南宁师范大学院级重点项目(2023)(NNNU23JK05)
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