融合教育视野下的高职幼儿师范院校课程改革——以保定幼儿师范高等专科学校为例

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中文摘要：近年来融合教育成为教育领域的热点议题.幼儿教师作为儿童成长过程中的见证者、引导者和反馈者,其融合教育素养的提升显得尤为重要.文章以河北省保定市一所高职幼师院校为研究对象,以融合教育为背景,以融合教育素养的培养为目标,对学前教育专业原有课程设置进行改革探索,从课程结构、课程内容、教育教学实践三个方面提出了初步的改革构想和建议,以期能促进高职院校学前融合教育的发展,培养出具有融合教育素养的幼教人才.

作者：

赵媛、于晓丽

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作者单位：

保定幼儿师范高等专科学校,河北保定 071000

关键词：

融合教育学前教育专业课程设置融合教育素养

基金：

中国学前教育研究会"十四五"滚动课题(第二批)

项目编号：

G20230119

出版年：

2024

河北职业教育

廊坊师范学院

河北职业教育

影响因子：0.35

ISSN：2096-3343

年,卷(期)：2024.8(3)

参考文献量9