延安职业技术学院学报2024，Vol.38Issue(2) ：42-45,55.

高职高专基础写作课程思政的现实困境与推进策略

蒋红怡
延安职业技术学院学报2024，Vol.38Issue(2) ：42-45,55.
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高职高专基础写作课程思政的现实困境与推进策略

蒋红怡1
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作者信息

  • 1. 宜春幼儿师范高等专科学校,江西 宜春 336000
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摘要

当前课程思政已成为新时代高职高专院校教学改革的新常态,针对高职高专基础写作课程存在教育目标不完善、教学内容融合不深入、思政教学素养待提升、教学评价标准较单一等现实困境,高职高专院校应加强顶层设计,采用单元化思政教学目标设置,通过专题式课程思政内容挖掘,使写作教师课程思政能力提升,构建协调联动的基础写作课程评价体系,激发学生思政学习内生动力,不断加强基础写作课程建设成效.

关键词

高职高专/基础写作课程/课程思政/现实困境/推进策略

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基金项目

2021年江西省高等学校教学改革研究项目(JXJG-21-48-4)

出版年

2024
延安职业技术学院学报
延安职业技术学院

延安职业技术学院学报

影响因子：0.238
ISSN：1674-6198
参考文献量8
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