延边教育学院学报2020，Vol.34Issue(1) ：137-140.

核心素养背景下课堂教学目标的设计与落实策略——以《水污染及其成因》一课为例

卢莹
延边教育学院学报2020，Vol.34Issue(1) ：137-140.
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核心素养背景下课堂教学目标的设计与落实策略——以《水污染及其成因》一课为例

卢莹1
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  • 1. 延边第二中学,吉林 延吉 133000
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摘要

地理学科核心素养作为贯穿课程标准的一条主线,体现在课程理念、课程目标等各个方面,课堂教学目标是其在具体教学过程中的体现.因此,研究核心素养背景下课堂教学目标的设计在一线教学中具有重要作用.本文以《水污染及其成因》一课为例,在充分阐述课堂教学目标的设计依据后制定具体目标,并结合课堂实践,提出了落实课堂教学目标的实施策略是采用问题式教学法,并从问题情境、问题组设计、课堂活动设计、评价方式角度进行了具体阐述.

关键词

核心素养/高中地理教学/教学目标/实施策略

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出版年

2020
延边教育学院学报
延边州教育学院

延边教育学院学报

影响因子：0.221
ISSN：1673-4564
参考文献量1
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