延边教育学院学报2024，Vol.38Issue(1) ：98-101.

师范院校数学教学中渗透数学文化的路径研究

金松玉
延边教育学院学报2024，Vol.38Issue(1) ：98-101.
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师范院校数学教学中渗透数学文化的路径研究

金松玉1
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作者信息

  • 1. 延边大学师范分院,吉林 延吉 133000
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摘要

数学文化渗透是师范院校数学教学的重要组成部分,对于培养学生的数学素养和数学思维能力,传承和弘扬数学文化的精神具有重要意义.通过数学课程设计融入数学文化、借助信息技术丰富数学实践活动、开展数学文化体验活动等路径,师范院校可以更好地在数学教学中渗透数学文化,提升教学质量和学生的综合素质.

关键词

师范院校/数学教学/数学文化

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基金项目

吉林省教育科学规划课题一般项目(十四五)(2022)(GH22615)

出版年

2024
延边教育学院学报
延边州教育学院

延边教育学院学报

影响因子：0.221
ISSN：1673-4564
参考文献量3
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