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基于学习任务群的小学语文情境创设策略研究

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"情境"一词在新课标中出现 40 余次,这表明情境教学越来越受到关注.创设恰当的学习情境能够引发学生的认知冲突,激发学生的求知欲,逐步展现知识发生、发展的过程.在小学语文教学中可以从创设主题式情境、真实性情境、体验式情境、大语文情境四个角度创设学习情境.

谭秀秀、李怡萱

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延吉市教师进修学校,吉林 延吉 133000

延吉市北山小学,吉林 延吉 133000

小学语文教学 情境 学习任务群

延边教育科学规划一般课题(十四五)(2023)

YB230704

2024

延边教育学院学报
延边州教育学院

延边教育学院学报

影响因子：0.221
ISSN：1673-4564
年,卷(期)：2024.38(1)
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