摘要
校长专业水平影响学校发展和高质量教育体系的建立,加强校长培训是促进其专业发展的有效途径.当前校长培训存在培训课程内卷化、培训设计缺乏针对性、培训方式存在局限性、校长参培内在动机不高等问题.建构校长培训模式是改善校长培训现状的有效方法.校长项目式培训模式以专业发展为价值取向,以问题解决为行动载体,以自主学习为发展赋能,具有项目化学习的基本特征,符合我国义务教育教学改革的政策导向要求.
基金项目
吉林省教育科学规划课题一般项目(十四五)(2021)(GH21630)
吉林省教育科学规划"党的二十大教育发展战略研究专项"重点课题(十四五)(2023)(RD2327)
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