延边教育学院学报2024，Vol.38Issue(2) ：103-107.

基于教学评一致性:新时代义务教育语文课程实施路径探析

郎镝 于雅秋
延边教育学院学报2024，Vol.38Issue(2) ：103-107.
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基于教学评一致性:新时代义务教育语文课程实施路径探析

郎镝 1于雅秋2
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作者信息

  • 1. 吉林省教育学院,吉林 长春 130022
  • 2. 松原市宁江区第六中学,吉林 松原 138000
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摘要

新时代义务教育语文课程的实施主要围绕课程理念的落地、课程内容的统整、课程评价的实施等方面展开,实现教学评的一致性.理念落地路径要充分领会语言文字学习素养的典型特点和语文课程四种能力的新变化;内容统整路径要加强课程设计的实践性与情境性,加强过程性评价的实施;学业评价路径应增强表现性评价的精准性,加强终结性评价的实施.

关键词

新时代/义务教育/语文课程/实施路径

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基金项目

吉林省教育科学规划课题重点项目(十四五)(ZD21095)

吉林省教育学院院级项目(JL2022Y11)

出版年

2024
延边教育学院学报
延边州教育学院

延边教育学院学报

影响因子：0.221
ISSN：1673-4564
参考文献量8
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