延边教育学院学报2024，Vol.38Issue(2) ：120-123.

基于核心素养的小学语文课堂教学目标设计优化策略探究

薛永刚 金美燕 徐永全 骆爽 林惠欣
延边教育学院学报2024，Vol.38Issue(2) ：120-123.
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基于核心素养的小学语文课堂教学目标设计优化策略探究

薛永刚 1金美燕 2徐永全 3骆爽 4林惠欣4
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作者信息

  • 1. 延吉市东山小学校,吉林 延吉 133000
  • 2. 汪清县教育局,吉林 汪清 133204
  • 3. 汪清县第四小学,吉林 汪清 133204
  • 4. 延吉市朝阳川镇光华小学校,吉林 延吉 133000
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摘要

随着教育改革的不断深入,小学语文课堂教学目标也应该从传统的知识技能传授向培养学生的核心素养转变.但在实际教学中仍存在忽视学生长远发展,目标设计缺乏系统性、连贯性的问题,因此提出教学目标制订的优化策略,可以促进核心素养在小学语文课堂教学中的顺利落实.

关键词

核心素养/小学语文/课堂教学/课堂教学目标/设计

引用本文复制引用

基金项目

延边教育科学规划课题(十四五)()

出版年

2024
延边教育学院学报
延边州教育学院

延边教育学院学报

影响因子：0.221
ISSN：1673-4564
参考文献量8
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