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马扎诺教师评价模型对我国中小学教师评价制度建设的启示

Insights on the Construction of Evaluation System for Primary and Secondary School Teachers in China from the Marzano Teacher Evaluation Model

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教师评价制度的科学构建至关重要,其不但会影响教师的职业理念、职业态度、职业发展倾向以及科研选择偏好,还会在潜移默化中型塑学校教师的集体行动理性.文章对美国著名教育研究专家罗伯特·马扎诺及其团队开发的马扎诺教师评价模型进行了剖析,并从重视定量评价与定性评价的科学融合、关注评价者对自身角色的有效履行、聚焦对教师专业发展的有力支持等三个方面入手,探讨了其对我国中小学教师评价制度建设的启示,以期能够为我国中小学教师评价制度的科学创新和有效构建提供参考.

吴嘉麟、邹晓军、陆叶

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上海市高桥中学,上海 200137

上海市川沙中学友仁分校,上海 200120

教师评价 马扎诺教师评价模型 制度建设 创新启示

2024

运动精品
广西体育科研研究所

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影响因子：0.042
ISSN：1004-2644
年,卷(期)：2024.43(2)
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