高校健身瑜伽课程作为一门综合性的体育课程，不仅具有身体健康的功能，还有助于培养学生的思想道德素质和人文精神。文章运用问卷调查法、专家访谈法、逻辑分析法等研究方法，通过对高校健身瑜伽课程思政建设的内容进行分析，阐述高校健身瑜伽课程的评价方法，并提出优化路径。高校健身瑜伽课程在思政教育中面临的挑战包括课程内容的融合、师资队伍的培养以及学生的参与等方面。文章提出优化高校健身瑜伽课程思政建设目标、整合高校健身瑜伽课程思政教学内容、创设良好的高校健身瑜伽课程思政外部教学环境等具体策略，以期提升高校健身瑜伽课程思政建设的实效性。
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