摘要
本研究试图通过构建体育活动与心理弹性的模型,探讨体育活动、自我效能感、情绪智力和心理弹性间的关系及作用机制.采用《体育锻炼等级量表(PARS-3)》《情绪智力量表(EIS)》《一般自我效能量表(GSES)》和《Connor-Davidson心理弹性量表(中文版)》对华中、华东、华南等地区的民办高校大学生进行调查.研究发现:(1)民办高校大学生体育活动、情绪智力、自我效能感和心理弹性得分中等偏上,运动量的大小正向影响着情绪智力、自我效能感和心理弹性的得分;(2)体育活动与情绪智力、自我效能感和心理弹性四者存在显著的相关;民办高校大学生体育活动与心理弹性模型成立,且拟合度较好;(3)体育活动和心理弹性存在一个链式的中介模型:体育活动——情绪智力——自我效能感——心理弹性.
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