目的:研究旨在探讨体育教师素养对学生课堂满意度的影响，并分析体育学习兴趣的中介作用。方法:通过体育教师素养量表、体育学习兴趣量表以及体育课堂满意度量表制定调查问卷对 355 名学生进行问卷调查。结果:(1)体育教师素养与学生课堂满意度、体育学习兴趣对体育教师素养与学生课堂满意度呈显著正相关(P＜0。01);体育教师素养能够正向预测学生课堂满意度(P＜0。01);体育学习兴趣正向预测学生课堂满意度(P＜0。01);体育学习兴趣在体育教师素养和学生课堂满意度起到中介作用，中介效应数值和占比为 0。193(24%)。结论:体育教师素养可以正向影响学生课堂满意度，并且可以通过体育学习兴趣的中介作用影响学生课堂满意度。
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