摘要
运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对校园足球"学—练—赛"一体化教学的价值内涵及其在实施过程中所面临的现实困境进行深入分析,旨在为构建高质量的足球课堂提出实践进路.研究发现:足球"学—练—赛"一体化教学具有课堂结构系统化;教学评价综合化;教师教学规范化;学生学习趣味化等价值内涵,但构建教学一体化的过程中存在学校教育资源匮乏、教师教学理念滞后、教学评价手段缺失等现实困境.由此,提出加大体育资金扶持力度,满足教育资源需求;提升体育教师职业素养,树立融合发展意识;深化特色校园足球评选,发挥激励的正效应等相对应的纾困方略,以期帮助学生在体育课堂中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志.
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