幼儿教育·教育科学2022，Issue(1) ：54-57.

游戏中儿童自主与教师指导关系的思考

On the Relationship Between Children's Autonomy and Teachers Instruction in Games

陈露 许佳绿 王春燕
幼儿教育·教育科学2022，Issue(1) ：54-57.
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游戏中儿童自主与教师指导关系的思考

On the Relationship Between Children's Autonomy and Teachers Instruction in Games

陈露 1许佳绿 1王春燕1
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作者信息

  • 1. 浙江师范大学杭州幼儿师范学院,杭州,311231
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摘要

本文从幼儿园游戏中儿童自主与教师指导关系的失衡入手,分析实践中的偏差,为游戏中儿童自主与教师指导关系的平衡提供参考建议:真正尊重儿童,关注儿童需要,适时灵活指导.

关键词

游戏/儿童自主/教师指导/关系

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基金项目

2018年度教育部人文社会科学研究规划基金(18YJA880065)

出版年

2022
幼儿教育·教育科学
浙江教育报刊总社 浙江师范大学杭州幼儿师范学院

幼儿教育·教育科学

影响因子：0.226
ISSN：1004-4604
参考文献量3
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