首页期刊导航|幼儿教育·教育科学
期刊信息/Journal information
幼儿教育·教育科学
幼儿教育·教育科学

张虹

月刊

1004-4604

youerjiaoyu@yejy.net

0571-88073712；88073086

310012

浙江杭州市文三路求智巷3号

幼儿教育·教育科学/Journal Early Childhood Education
查看更多>>本刊以幼儿园教师、幼儿教育理论工作者和研究人员为主要读者对象。反映幼儿教育研究的前沿动态，讨论幼儿教育领域的重点、难点和热点问题，介绍幼儿教育改革和实践的最新成果以及国内外幼教发展的最新信息。
正式出版
收录年代

    中国婴幼儿照护事业发展的现状、问题与发展思路

    王玲艳常怡聪顾凯维
    3-7,13页
    查看更多>>摘要：通过对与婴幼儿照护服务相关政策和研究的梳理与分析发现,当下,3岁以下婴幼儿照护服务有被窄化为托育服务的倾向.婴幼儿照护服务的供给与家长的真实需求之间仍有一定差距,具体表现为:家庭照护支持的质与量不高,社区照护服务的软硬件匮乏,照护服务机构的普惠性不足.未来,应在充分挖掘家长对3岁以下婴幼儿照护服务需求的基础上,以全过程、全方位的理念为指导,系统设计婴幼儿照护服务,构建生育友好型社会.

    婴幼儿照护托育机构托位数家庭需求

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    幼儿园入学准备工作的困境与需求——对东、中、西部5省402所幼儿园的实证调查

    吴晓诗李晓巍李丹刘兴玲...
    8-13页
    查看更多>>摘要：本研究以东、中、西部5个省份402名园长为研究对象,调查幼儿园入学准备工作的现状与需求.结果显示:幼儿园在环境创设、师资保障、课程组织方面的入学准备工作质量较高,但在合作交流方面较为薄弱;东部幼儿园在环境创设、师资保障、课程组织三方面的入学准备工作质量显著高于中部和西部幼儿园,城市幼儿园在这三方面的入学准备工作质量显著高于乡村幼儿园;具有学前教育专业背景的园长所在幼儿园师资保障和课程组织方面的入学准备工作质量显著高于非学前教育专业背景园长所在的幼儿园.幼儿园对专家指导的需求最为迫切,同时也希望能和小学相互沟通与支持,家长能理解与配合,教育主管部门能提供进一步政策支持.

    入学准备合作交流幼儿园

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    儿童友好背景下城市儿童游戏空间的困境与解决对策

    韩波戴明丽
    14-19页
    查看更多>>摘要：当前的城市儿童游戏空间存在空间结构失调、空间质量急需提升两方面困境.游戏空间结构失调表现为户外游戏空间逐渐减少,室内游戏空间高度结构化,独立游戏空间日益缩小.游戏空间质量急需提升表现为空间的安全性不足,自由性受限,挑战性不足,包容性不够.针对城市儿童游戏空间存在的困境,建议建设生态型户外游戏空间,建设具有可达性的本地游戏空间,建设平衡型自由游戏空间,建设包容性强的无障碍游戏空间.

    儿童友好游戏空间城市儿童困境解决对策

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    幼儿园户外冒险游戏的开展现状及改善建议

    袁怡曼王峥
    20-23页
    查看更多>>摘要：户外冒险游戏对幼儿健康、情绪情感及认知能力的发展都有积极影响.研究者通过对K市3所幼儿园的观察和对其教师、幼儿家长的访谈发现,幼儿园户外冒险游戏的环境创设不够完善,教师户外冒险游戏的专业知识有待丰富,家长对开展户外冒险游戏的认同感较低.研究者据此提出对教师、家长和幼儿园的相关改善建议.

    幼儿园户外冒险游戏开展现状改善建议

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    依附、挑战、标度:儿童与时间互动的主要阶段

    郭姗鄢超云
    24-28页
    查看更多>>摘要：儿童的钟表时间感被成人影响和塑造,儿童同时也在积极地建构自己的时间经验.为将这种理论性认识落实到教育实践中,将儿童应有的主体性时间还给儿童,本研究基于主观映射观点,将儿童与时间互动的过程分为依附、挑战和标度三个主要阶段.在依附阶段,教师应正确认识儿童对社会时间的迎合,促进儿童相应能力的发展;在挑战阶段,教师应给予儿童探索自主限度的精神空间,关注儿童探索的具体内容,建立清晰、稳定、合理的时间计划;在标度阶段,教师应充分信任儿童能实现时间自由,创造更丰富的活动让儿童感知钟表时间与主观标度时间的差异.

    儿童时间管理儿童体验时间体验

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    蓓蕾图式:幼儿科学启蒙教育的可视化研究

    金环盛于蓝章孙龙
    29-34页
    查看更多>>摘要：本研究将可视化理论引入幼儿科学启蒙教育中,结合园所多年实践,尝试构建适宜幼儿运用的蓓蕾图式,为幼儿科学思维培养提供具体的路径、工具和策略.本研究设计了有层次、有结构、可拓展、可生发的,以涂鸦图式、空间建构图式、故事书图式和问题求解图式为核心的图式工具系统,并提出了相应的运用策略.

    蓓蕾图式可视化幼儿科学启蒙教育

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    教师精心预设和灵活生成的价值——基于师幼互动的视角

    饶植韩春红
    35-39页
    查看更多>>摘要：如何提升师幼互动质量是学前教育界关注的热点问题.高质量的师幼互动离不开教师的精心预设和灵活生成.从预设的角度看,教师应当通过为幼儿提供游戏化学习环境、高质量的学习材料和自主探索机会,为高质量师幼互动创设发生条件.从生成的角度看,教师应当基于幼儿兴趣生成教育支持,并在"在场"和"倾听"的基础上提供有效反馈.

    师幼互动预设生成教育质量

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    关于家庭教育的知识,父母知道些什么——基于15个个体育儿类微信公众号1282篇文章的内容分析

    李淑芳刘晶波
    40-45页
    查看更多>>摘要：本研究运用内容分析法,以15个个体育儿类微信公众号中的1282篇文章为研究对象,探究父母所处家庭教育知识环境及公众号科普现状.本研究首先明确了公众号文章具有传递多种家庭教育知识的功能,并梳理了文章所涉及的知识类别,具体包括科学保育知识、科学教育知识、家园合作知识、自我教育知识以及亲子关系知识,还归纳了各类知识的详细内容及特点.同时本研究也发现个体育儿类微信公众号存在文章种类缺乏均衡性、文章观点缺少可信度、文章被商业逻辑裹挟、文章增加了父母的情绪压力等问题.根据现有问题,本研究提出针对性的建议.

    家庭教育个体育儿类微信公众号内容分析知识

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    阿克苏地区幼儿园教师职业素养现状调查及提升的培训体系构建

    张颖王诗漪赵莉陈桢...
    46-50页
    查看更多>>摘要：本研究对新疆阿克苏地区307位幼儿园教师的职业素养现状与职业发展需求进行调查,并基于阿克苏地区实际,提出构建以需求为轴心的幼儿园教师职业素养提升培训体系,包括多轨制错落型的培训模式、整体优化的引领机制和多元、均衡、有效的评价机制,以促进阿克苏地区幼儿园教师"高质量、全覆盖、全应候"职业培训体系建设目标的达成.

    职业素养培训模式引领机制评价机制现代化职业培训体系

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    美国"触手可读"项目的实践、成效与启示

    吴淑芬王娇萍吴凡仇恢...
    51-54页
    查看更多>>摘要：美国"触手可读"(Reach Out and Read)是一项针对幼儿开展的早期阅读临床干预项目.本文介绍项目缘起、项目实践、项目成效,为我国科学开展早期阅读提供启示.

    "触手可读"项目早期阅读临床干预启示

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据