幼儿教育·教育科学2022，Issue(3) ：16-18,38.

从主体性到主体间性:师幼对话的哲学转型及其实现路径

From Subjectivity to Intersubjectivity:The Philosophical Transformation of Dialogue Between Teacher and Child and Its Realization Path

周旺 曹中平
幼儿教育·教育科学2022，Issue(3) ：16-18,38.
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从主体性到主体间性:师幼对话的哲学转型及其实现路径

From Subjectivity to Intersubjectivity:The Philosophical Transformation of Dialogue Between Teacher and Child and Its Realization Path

周旺 1曹中平1
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作者信息

  • 1. 湖南师范大学教育科学学院,长沙,410081
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摘要

主体性视域下的师幼对话表现为对话的目的以传授知识为主,幼儿主体性缺失,对话的过程缺乏相互理解.师幼对话从主体性转向主体间性将回归幼儿为本的教育初衷,彰显教师的生命价值.在主体间性视域下,我们应以师幼共同发展为对话目的,以双向建构和整合为对话方向,以相互理解为对话过程.

关键词

主体性/主体间性/师幼对话/哲学转型/实现路径

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出版年

2022
幼儿教育·教育科学
浙江教育报刊总社 浙江师范大学杭州幼儿师范学院

幼儿教育·教育科学

影响因子：0.226
ISSN：1004-4604
被引量1
参考文献量11
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