幼儿教育·教育科学2022，Issue(3) ：30-34,43.

5-6岁儿童模式能力的发展特点及教育建议

The Development Characteristics of Children Aged 5-6 and Suggestions

田方 王娜 蔺卫玲
幼儿教育·教育科学2022，Issue(3) ：30-34,43.
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5-6岁儿童模式能力的发展特点及教育建议

The Development Characteristics of Children Aged 5-6 and Suggestions

田方 1王娜 2蔺卫玲2
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作者信息

  • 1. 陕西师范大学教育学部,西安,710062
  • 2. 西安市西缆幼儿园,西安,710060
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摘要

本研究随机选取上海市、西安市281名5-6岁儿童作为研究对象,测量其模式能力的发展情况.研究结果表明:5-6岁儿童具有较高的重复性模式水平,其发展性模式水平还有待提高;儿童对发展性模式的理解呈现出4种认知水平,分别是前结构性意识、结构意识模糊、部分结构性意识、结构性意识.研究者据此提出建议.

关键词

5-6岁儿童/重复性模式/发展性模式/模式能力

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基金项目

中国教育学会2019年度教育科研重点规划课题(201900652506A)

出版年

2022
幼儿教育·教育科学
浙江教育报刊总社 浙江师范大学杭州幼儿师范学院

幼儿教育·教育科学

影响因子：0.226
ISSN：1004-4604
参考文献量7
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