幼儿教育·教育科学2022，Issue(4) ：13-16.

游戏化音乐教学对5—6岁幼儿音乐表现能力的影响

The Influence of Play-based Music Teaching on Music Performance Ability of Children Aged 5-6

王凯希 王秀萍 张晓敏
幼儿教育·教育科学2022，Issue(4) ：13-16.
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游戏化音乐教学对5—6岁幼儿音乐表现能力的影响

The Influence of Play-based Music Teaching on Music Performance Ability of Children Aged 5-6

王凯希 1王秀萍 1张晓敏1
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作者信息

  • 1. 浙江师范大学杭州幼儿师范学院,杭州,310012
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摘要

本研究选取杭州市某幼儿园的50名大班幼儿作为研究对象,采用2(实验时间:前测、后测)×2(组别:实验组、控制组)混合实验设计,探讨游戏化音乐教学对5—6岁幼儿音乐表现能力的影响.研究结果表明:在歌唱活动中,实验组幼儿在歌唱发声、节拍、节奏、面部表情和身体姿态项目上的得分显著高于对照组幼儿;在欣赏活动中,实验组幼儿在句段衔接、预备与结尾、空间、层次和松弛项目上的得分显著高于对照组幼儿.研究者据此提出相关建议.

关键词

游戏化音乐教学/5—6岁幼儿/音乐表现能力

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基金项目

2021年奕阳教育研究院青年学者研究项目()

出版年

2022
幼儿教育·教育科学
浙江教育报刊总社 浙江师范大学杭州幼儿师范学院

幼儿教育·教育科学

影响因子：0.226
ISSN：1004-4604
被引量1
参考文献量2
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