摘要
随着新型城镇化的推进,我国流动人口家庭化趋势日益显现,学前流动儿童的教育问题逐渐成为突出的社会问题.本研究选取上海市和江苏省南京市、南通市的学前流动儿童作为研究对象,采用量性研究与质性研究相结合的方法,全面深入调查当下对此群体的教育支持.研究发现,新型城镇化背景下学前流动儿童在流入地得到的教育支持有所改善,但是对他们的关注还不够,为其提供的政府支持、家庭支持、幼儿园支持和社区支持还存在不足.本研究对此提出相关建议.
基金项目
国家社会科学基金一般项目(18BSH156)
江苏省社会科学应用研究精品工程一般项目(21SYB-144)
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