幼儿教育·教育科学2022，Issue(5) ：38-41,51.

儿童语言领域的统计学习研究进展

The Progress of the Research in Statistical Learning in Children's Language

计泽睿 李菲菲
幼儿教育·教育科学2022，Issue(5) ：38-41,51.
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儿童语言领域的统计学习研究进展

The Progress of the Research in Statistical Learning in Children's Language

计泽睿 1李菲菲1
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作者信息

  • 1. 浙江师范大学杭州幼儿师范学院,杭州,311231
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摘要

本研究对儿童语言领域的统计学习的研究进行概述,并从词汇分割、拼写和阅读三个语言子领域进行了梳理.结果发现,在词汇分割领域,统计学习机制对儿童语言学习的解释得到了较多的证据支持;在拼写和阅读领域,已有研究主要证实了统计学习对拼写和阅读能力存在影响,至于儿童能否通过统计学习机制获得拼写和阅读能力,还有待进一步探究.

关键词

儿童/语言/统计学习/研究展望

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出版年

2022
幼儿教育·教育科学
浙江教育报刊总社 浙江师范大学杭州幼儿师范学院

幼儿教育·教育科学

影响因子：0.226
ISSN：1004-4604
参考文献量29
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