摘要
以评估来监测与提升学前教育质量是世界各国政府的共同举措,也是我国学前教育从"有质量"普及到"高质量"发展的时代路向.区域学前教育质量提升是核心与关键.在《幼儿园保育教育质量评估指南》精神指引下,本研究基于对学前教育质量要素的理论分析,通过对国家和地方政府层面政策文件的文本分析,结合对理论专家与实践工作者的访谈等,编制了区域学前教育质量评估工具,并进一步强调本工具使用情境的针对性、使用目的的发展性和使用平台的智能化,以发挥本工具在诊断并提升区域学前教育质量中的作用,为地方政府推进学前教育质量提升提供决策参考.
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