幼儿教育·教育科学2022，Issue(7) ：27-31.

班级观察在幼儿园保教质量评估中的定位、应用与展望

The Positioning,Application,and Prospect of Classroom Observation in Kindergarten Education Quality Assessment

王双 王垚
幼儿教育·教育科学2022，Issue(7) ：27-31.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

班级观察在幼儿园保教质量评估中的定位、应用与展望

The Positioning,Application,and Prospect of Classroom Observation in Kindergarten Education Quality Assessment

王双 1王垚1
扫码查看

作者信息

  • 1. 华东师范大学教育学部,上海,200062;中国基础教育质量监测协同创新中心华东师大分中心,上海,200062
  • 折叠

摘要

在幼儿园保教质量评估与提升的实践中,应树立科学评价导向,关注过程性质量评估,突出班级观察的作用.在具体操作时,可结合每个园所的实际情况,科学使用各类理论驱动的观察量表开展质量评估与质量提升的实践,强化园所自我评估,关切教师利用观察量表获得专业发展的努力,从而让有质量的班级保育与教育真正惠及每个儿童.

关键词

班级观察/幼儿园/质量/评估/提升

引用本文复制引用

基金项目

四川省社会科学"十四五"规划项目(SC21C059)

出版年

2022
幼儿教育·教育科学
浙江教育报刊总社 浙江师范大学杭州幼儿师范学院

幼儿教育·教育科学

影响因子：0.226
ISSN：1004-4604
参考文献量6
段落导航相关论文