幼儿教育·教育科学2022，Issue(7) ：77-81,86.

农村幼儿园教师社会支持与职业倦怠的关系:心理弹性的中介效应

Relationship Between Job Burnout and Social Support of Rural Kindergarten Teachers:Mediation of Resilience

占淑玮 华盼盼 齐亚楠 杨宁
幼儿教育·教育科学2022，Issue(7) ：77-81,86.
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农村幼儿园教师社会支持与职业倦怠的关系:心理弹性的中介效应

Relationship Between Job Burnout and Social Support of Rural Kindergarten Teachers:Mediation of Resilience

占淑玮 1华盼盼 2齐亚楠 3杨宁4
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作者信息

  • 1. 安徽师范大学教育科学学院,安徽芜湖,241000
  • 2. 东莞市南城绿树林幼儿园,广东东莞,523000
  • 3. 广东医科大学附属幼儿园,广东广州,510631
  • 4. 华南师范大学教育科学学院,广东广州,510631
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摘要

本研究采用多阶段分层随机抽样法,综合运用问卷法和访谈法对广东省5个市的521名农村幼儿园教师进行调查.结果表明,社会支持与职业倦怠各维度(情绪衰竭、去个性化和低成就感)均存在显著负相关,心理弹性与职业倦怠各维度也存在显著负相关,社会支持与心理弹性呈显著正相关.中介作用分析显示,心理弹性在社会支持与职业倦怠各维度之间起着部分中介作用.研究者据此提出缓解农村幼儿园教师职业倦怠的相关建议.

关键词

农村幼儿园教师/职业倦怠/心理弹性/社会支持

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基金项目

安徽师范大学课题(2021xjxm026)

出版年

2022
幼儿教育·教育科学
浙江教育报刊总社 浙江师范大学杭州幼儿师范学院

幼儿教育·教育科学

影响因子：0.226
ISSN：1004-4604
被引量1
参考文献量6
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