摘要
幼儿的自主性包含生理自主、自我自主、理性自主、道德自主4个层级,分为情意自主、认知自主和行为自主3个维度.幼儿自主性的培养目标为:认识自我自主为基,践行理性自主为重,发展道德自主为本;重点践行行为自主,着重理解认知自主,强化体验情意自主.幼儿自主性的培养应当以游戏为基本活动,以生活为主要内容,以自然环境为主要场域,具体表现为:教师放手,减少代劳;规则自主,幼儿自决;理性完善,自主探索.本文依据幼儿年龄特点提出幼儿自主性培养的目标、内容和途径.
基金项目
四川省教育厅教育科研重大课题(2020)(SCJG20A005-3)
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