幼儿教育·教育科学2022，Issue(9) ：41-46.

家庭子女数对学前教育阶段家庭教育时间和拓展性教育支出的影响——父母学历的调节作用

The Influence of the Number of Children in a Family on the Home-based Involvement and the Extended Education Expenditure in the Stage of Preschool Education:The Regulatory Effect of Parental Educational Background

张旖馨 黄浩岩 谢霜
幼儿教育·教育科学2022，Issue(9) ：41-46.
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家庭子女数对学前教育阶段家庭教育时间和拓展性教育支出的影响——父母学历的调节作用

The Influence of the Number of Children in a Family on the Home-based Involvement and the Extended Education Expenditure in the Stage of Preschool Education:The Regulatory Effect of Parental Educational Background

张旖馨 1黄浩岩 2谢霜1
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作者信息

  • 1. 北京师范大学教育学部,北京,100875
  • 2. 赫尔辛基大学,芬兰
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摘要

本研究探究家庭子女数对幼儿获得的家庭教育时间和拓展性教育支出的影响,以及父母学历在其中的调节作用.结果表明,不同子女数家庭在家庭教育时间和拓展性教育支出上存在显著差异;家庭子女数负向预测家庭教育时间和拓展性教育支出;父母学历负向调节家庭子女数对家庭教育时间的影响,正向调节家庭子女数对拓展性教育支出的影响.为促进《关于优化生育政策促进入口长期均衡发展的决定》等政策的贯彻落实,本文基于上述研究结果提出相关建议.

关键词

家庭子女数/家庭教育时间/拓展性教育支出/幼儿/父母学历

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出版年

2022
幼儿教育·教育科学
浙江教育报刊总社 浙江师范大学杭州幼儿师范学院

幼儿教育·教育科学

影响因子：0.226
ISSN：1004-4604
被引量2
参考文献量6
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