幼儿教育·教育科学2022，Issue(9) ：47-50.

学前融合教育中影子教师面临的发展困境与解决对策

The Development Dilemma Faced by Paraeducators in Preschool Integrated Education and Its Solutions

彭晓梅 杨长江
幼儿教育·教育科学2022，Issue(9) ：47-50.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

学前融合教育中影子教师面临的发展困境与解决对策

The Development Dilemma Faced by Paraeducators in Preschool Integrated Education and Its Solutions

彭晓梅 1杨长江1
扫码查看

作者信息

  • 1. 华东师范大学教育学部,上海,200062
  • 折叠

摘要

影子教师是在融合教育或其他涉及特殊教育的情境内,配合特殊教育教师和其他专业人员,为特殊儿童协助提供特殊教育和相关服务的人员.在学前融合教育中,影子教师面临的发展困境主要包括工作定位不明确、支持模式不清晰、工作成果难监督等.在学前融合教育中,应当协商确认影子教师的工作目标与内容,重点放在协助实施个别化教育计划、扩展自然支持来源等方面.我们应当通过多种措施促进影子教师的专业发展.

关键词

影子教师/学前教育/学前融合教育/困境/解决对策

引用本文复制引用

基金项目

国家社会科学基金一般项目(BHA200133)

出版年

2022
幼儿教育·教育科学
浙江教育报刊总社 浙江师范大学杭州幼儿师范学院

幼儿教育·教育科学

影响因子：0.226
ISSN：1004-4604
参考文献量4
段落导航相关论文