幼儿教育·教育科学2022，Issue(10) ：3-8.

乡镇幼儿园班级教育质量现状及其对幼儿数学学习结果的影响

The Current Situation of Class Education Quality in Rural Kindergartens and Its Influence on Children's Mathematics Learning Outcomes

黄晶 刘姗姗
幼儿教育·教育科学2022，Issue(10) ：3-8.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

乡镇幼儿园班级教育质量现状及其对幼儿数学学习结果的影响

The Current Situation of Class Education Quality in Rural Kindergartens and Its Influence on Children's Mathematics Learning Outcomes

黄晶 1刘姗姗2
扫码查看

作者信息

  • 1. 北京师范大学教育学部,北京,100875
  • 2. 郑州艺术幼儿师范学校,河南郑州,450099
  • 折叠

摘要

为探究乡镇幼儿园班级教育质量现状及其与幼儿数学学习结果的关系,本研究选取乡镇地区24个班级的496名幼儿进行前后两次测查,发现乡镇地区幼儿园班级教育质量整体较为薄弱,班级教育质量总体水平及班级物质环境质量显著正向预测幼儿数学学习结果.建议转变财政支出重点,着重提高乡镇幼儿园的过程性质量;丰富班级游戏材料,发挥班级物质环境的积极作用;注重对班级一日活动的规划和支持,通过游戏活动巩固和促进幼儿发展.

关键词

乡镇幼儿园/班级教育质量/幼儿数学学习结果/影响

引用本文复制引用

基金项目

国家社会科学基金 "十三五"规划2020年度教育学一般课题(BHA200122)

出版年

2022
幼儿教育·教育科学
浙江教育报刊总社 浙江师范大学杭州幼儿师范学院

幼儿教育·教育科学

影响因子：0.226
ISSN：1004-4604
参考文献量5
段落导航相关论文