幼儿教育·教育科学2022，Issue(10) ：14-19.

基于社会群体理论范式建构当代儿童游戏权利

Construction of Contemporary Children 's Right to Play Based on the Paradigm of Social Group Theory

郝翌钧 胡江波 秦金亮
幼儿教育·教育科学2022，Issue(10) ：14-19.
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基于社会群体理论范式建构当代儿童游戏权利

Construction of Contemporary Children 's Right to Play Based on the Paradigm of Social Group Theory

郝翌钧 1胡江波 1秦金亮1
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作者信息

  • 1. 浙江师范大学杭州幼儿师范学院,浙江杭州,311231
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摘要

在权利基本要素的框架内,根据社会群体理论对儿童及童年的认识,对儿童游戏权利进行三个方面的建构:一是游戏发生的权利,即游戏表达的资格和积极主动进行游戏的力量;二是游戏生活的权利,即自主且独特的游戏立场和以游戏为基本途径的社会共建资格;三是游戏创造的权利,即儿童游戏创造的潜能及其综合性体验.在我国教育文化环境中,儿童游戏权利呈现出特有的行动特征.

关键词

社会群体理论/儿童游戏/游戏权利

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基金项目

浙江省哲学社会科学规划课题(20NDQN269YB)

出版年

2022
幼儿教育·教育科学
浙江教育报刊总社 浙江师范大学杭州幼儿师范学院

幼儿教育·教育科学

影响因子：0.226
ISSN：1004-4604
参考文献量3
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