幼儿教育·教育科学2022，Issue(10) ：36-41.

幼儿专注品格:内涵、学习进阶与培育建议

Children's Concentration:Connotation Analysis, Learning Stages and Cultivation Suggestions

黄敏娟 鄢超云
幼儿教育·教育科学2022，Issue(10) ：36-41.
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幼儿专注品格:内涵、学习进阶与培育建议

Children's Concentration:Connotation Analysis, Learning Stages and Cultivation Suggestions

黄敏娟 1鄢超云2
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作者信息

  • 1. 四川师范大学教育科学学院,四川成都,610068;四川成都市武侯区教育科学发展研究院,四川成都,610042
  • 2. 四川师范大学教育科学学院,四川成都,610068
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摘要

专注是幼儿阶段应该养成的良好品格,也是幼儿进入小学所需的关键素质.本研究通过对专注动机、专注时长、专注程度三个维度的分析,发现儿童的专注品格分别呈现出三个阶段的学习进阶.基于此提出,可以从根据幼儿兴趣提供适宜的材料或活动、根据专注的结构要素提供引导和支持、避免环境中对幼儿的干扰信息过度等方面着手帮助幼儿锻造专注品格.

关键词

专注/品格/结构要素/学习进阶

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基金项目

四川省教育厅2020年度教育科研重大课题(SCJG20A005-3)

出版年

2022
幼儿教育·教育科学
浙江教育报刊总社 浙江师范大学杭州幼儿师范学院

幼儿教育·教育科学

影响因子：0.226
ISSN：1004-4604
被引量1
参考文献量5
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